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jueves, 11 de abril de 2024

Estudio demuestra cómo olvidar los insultos

Cuando se escribe la reacción negativa por una discusión o un insulto, la rabia pasa pronto. Foto Flickr/P. Strahm


Si discute con alguien y queda con rabia, si lo insultan, para no quedarse con ese sentimiento negativo que arruina horas y hasta días, científicos japoneses encontraron una manera de hacerle frente y evitar que la rabia lo consuma.

La receta no incluye fórmulas matemáticas ni extensas consideraciones teóricas. Es más bien algo sencillo cuyo experimento superó las expectativas de los investigadores, que no creían en un principio que pudiera generarse tal alivio, tal grado de reducción de la ira, como dijo el investigador Nobuyuki Kawai.

El hallazgo es útil para toda clase de ambientes, como el laboral y el hogar, reduciendo consecuencias negativas que afectan la vida.

Los resultados de este estudio, publicados en Scientific Reports, son la culminación de años de investigaciones sobre la materia.

Pero ¿cuál es la fórmula propuesta? Se trata de escribir en un papel las reacciones al incidente desafortunado, como un insulto. Luego botar el papel. Los resultados fueron sorprendentes.

En la investigación los participantes escribían sobre algún problema social. Luego se les dijo que  estudiantes de doctorado evaluarían sus escritos. Peor no había tales estudiantes. Independiente del texto de cada uno, se escribió como evaluación que carecían de inteligencia, interés, lógica y otras calificaciones que demeritaban el trabajo.

Luego se les dijo a los participantes escribir sus emociones sobre las respuestas recibidas. A unos se les dijo que guardaran lo escrito, a otros que lo botaran en la caneca. Aquellos que lo botaron calificaron después su rabia con menor valor, frente a los que se les pidió que guardaran el escrito.

 

viernes, 19 de julio de 2019

Los músicos sacan mejores notas en el colegio


Ser músico parece tener ventajas adicionales a las ya conocidas de saber interpretar una canción, tocar un instrumento y gustar a una audiencia.

Les va mejor a los que tocan un instrumento. Foto Wikipedia Commons

Un estudio publicado por la American Psychological Association sugiere que los adolescentes que estudian música tienen mejor desempeño en otras asignaturas como matemáticas y ciencias que aquellos que no están en música.
El estudio, de la University of British Columbia, encabezado por Peter Gouzouasis, analizó 100 000 estudiantes canadienses.
No es extraño creer que quienes estudian música tienen menor desempeño en otras áreas escolares. "Nuestra investigación sugiere que, de hecho, mientras más música se estudie, mejor les va en las otras materias”.
El estudio fue publicado en el Journal of Educational Psychology.
Los investigadores analizaron los registros escolares de todos los estudiantes en British Columbia que comenzaron el primer grado entre 2000 y 2003; completaron los últimos 3 años de secundaria; habían completado al menos un examen estandarizado de matemáticas, ciencias o inglés; y de los cuales tenían suficiente información demográfica, del estatus socioeconómico, al género y la etnia.
De más de 112 000 registros estudiados, 13 % de los estudiantes habían participado en el menos un curso de música, desde bandas a orquestas, piano, jazz u otros. No incluyeron cursos de guitarra ni de música general.
Los estudiantes que estuvieron en música y tenían gran logro en este campo, tenían notas más altas en todas las materias, un resultado más alto entre quienes tocaban instrumentos que en los que cantaban.
En promedio los niños que durante varios años aprendían a tocar un instrumento musical, y ahora estaban en una banda de la secundaria o una orquesta, estaban académicamente un año adelantados con respecto a los demás en inglés, matemáticas y ciencias.